YULIAWATI SOLEHA, NRP. 20.04.007.Didiet WidiowatiUjang Muhyidin2024-09-102024-09-102024-09-10https://repository.poltekesos.ac.id/handle/123456789/918YULIAWATI SOLEHA, NRP. 20.04.007. Self Management Siswa yang mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 5 Samarinda, Dosen Pembimbing Didiet Widiowati dan Ujang Muhyidin. Penelitian ini menggambarkan self management siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMKN 5 Samarinda. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi dari berbagai informan seperti siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, orang tua siswa, teman dekat siswa, dan pembina ekstrakurikuler. Penelitian ini menggunakan teori self management The Liang Gie (1995) yang mencakup dalam empat bentuk aktivitas, yaitu dorongan diri, pengendalian diri, pengembangan diri, dan pengelolaan waktu. Hasil pada penelitian ini yaitu aspek dorongan diri siswa memiliki minat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan pengalaman, serta adanya minat dari siswa secara umum berdasarkan faktor dari luar. Pada aspek pengembangan diri meningkatkan keterampilan siswa dalam mengembangkan bakat, meningkatkan kemampuan yang dimilki siswa, dan memberikan konstribusi positif pada kegiatan ekstrakurikuler, aspek pengendalian diri dalam perencanaan mengatasi jadwal yang padat cukup efektif dengan kombinasi strategi yang berbeda-beda, serta siswa dalam memecahkan permasalahan mereka mampu untuk mengatasi permasalahan tersebut, dan dalam menentukan prioritas siswa masih kurang mampu untuk memutuskan kegiatan yang paling penting, dan pada aspek pengelolaan waktu siswa membuat jadwal sehari-hari, memanfaatkan waktu dengan baik, dan menggunakan alat bantu untuk kegiatan sehari-hari, namun siswa masih sering telat dalam mengumpulkan tugas sekolah. Kata Kunci: Self Management, Kegiatan Ekstrakurikuler, Dorongan Diri, Pengendalian Diri, Pengembangan Diri, dan Pengelolaan Waktu. ABSTRACT YULIAWATI SOLEHA, NRP. 20.04.007. Self-Management of Students Participating in Extracurricular Activities at SMKN 5 Samarinda, Supervisors Didiet Widiowati and Ujang Muhyidin. This study describes the self-management of students participating in extracurricular activities at SMKN 5 Samarinda. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and document studies from various informants, including students involved in extracurricular activities, students' parents, close friends, and extracurricular advisors. This research employs The Liang Gie’s (1995) selfmanagement theory, which includes four forms of activity: self-motivation, selfcontrol, self-development, and time management. Regarding self-motivation, students' interest in participating in extracurricular activities is based on personal experience and external factors. In terms of self-development, students enhance their skills, improve their abilities, and contribute positively to extracurricular activities. For self-control, students effectively manage their busy schedules through various strategies and can solve their problems, though they still struggle with prioritizing activities. In time management, students create daily schedules, use their time efficiently, and employ tools for daily activities; however, they often submit school assignments late. Keywords: Self-Management, Extracurricular Activities, Self-Motivation, SelfControl, Self-Development, and Time Management.Self ManagementKegiatan EkstrakurikulerDorongan DiriPengendalian DiriPengembangan Diridan Pengelolaan WaktuTechnical Report