PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN LIFE SKILLS ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PURWAKARTA
Loading...
Date
2025-10-19
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Perpustakaan
Abstract
GERRY TRIVALDA NURDIANTO, NRP. 21.04.196. Peran Guru dalam Pengembangan Life Skills Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Purwakarta. Dosen Pembimbing NURJANAH dan UJANG MUHYIDIN
Peran Guru dalam Pengembangan Life Skills Anak Berkebutuhan Khusus sangat
dibutuhkan dalam pendidikan inklusif, sehingga siswa dapat mengembangkan life
skills yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran
secara empiris mengenai: 1) Karakteristik Informan, 2) Peran Guru sebagai
Fasilitator , 3) Peran Guru sebagai Motivator, 4) Peran Guru sebagai Supervisor.
Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penentuan
informan yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive
sampling dengan jumlah informan sebanyak 6 orang yaitu 3 orang Guru SLB, 2
orang Siswa ABK, dan 1 orang Kepala Sekolah. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara mendalam, observasi dan studi dokumentasi. Teknik
pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber, teknik dan
waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran guru dalam pengembangan life
skills pada setiap aspek sudah cukup baik. Namun masih adanya kekurangan dalam
aspek fasilitator dan aspek motivator, dalam hal ini kurangnya memaksimalkan
perubahan perilaku siswa dan kurangnya kemampuan keterampilan life skills.
Sehubungan dengan hal tersebut, maka penulis mengusulkan program
“Peningkatan Kapasitas Guru dalam Life Skills” menggunakan metode social group
work dengan tipe kelompok educational group. Program ini bertujuan untuk
meningkatkan peran guru dalam life skills.
Kata Kunci: Peran Guru, Life Skills, Anak Berkebutuhan Khusus
Description
Keywords
Peran Guru, Life Skills, Anak Berkebutuhan Khusus