Proses Pelaksanaan Keterampilan  Vokasional Pada Anak Low Autisme di Yayasan Our Dreams Indonesia Kecamatan  Cibeunying Kaler Kota Bandung.

NABILLA KRESNA FITRIARDY, 21.02.007.; ELLA NURLELA; ELIN  HERLINA

Proses Pelaksanaan Keterampilan Vokasional Pada Anak Low Autisme di Yayasan Our Dreams Indonesia Kecamatan Cibeunying Kaler Kota Bandung.

dc.contributor.author	NABILLA KRESNA FITRIARDY, 21.02.007.
dc.contributor.author	ELLA NURLELA
dc.contributor.author	ELIN HERLINA
dc.date.accessioned	2025-09-23T03:28:14Z
dc.date.available	2025-09-23T03:28:14Z
dc.date.issued	2025-09-23
dc.description.abstract	NABILLA KRESNA FITRIARDY, 21.02.007. Proses Pelaksanaan Keterampilan Vokasional Pada Anak Low Autisme di Yayasan Our Dreams Indonesia Kecamatan Cibeunying Kaler Kota Bandung. Dibimbing oleh ELLA NURLELA dan ELIN HERLINA Rendahnya akses terhadap pendidikan vokasional dan pelatihan kerja yang inklusif bagi penyandang autisme di Indonesia menjadi persoalan yang berdampak langsung terhadap rendahnya partisipasi kerja kelompok ini dalam sektor ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam mengenai proses pelaksanaan keterampilan vokasional yang diterapkan pada anak low autisme di Yayasan Our Dreams Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi non-partisipan, serta studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 17 anak autisme yang mengikuti program kelas kognitif dengan pendekatan metode group work serta teknik educational group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan keterampilan vokasional dimulai dari proses pengembangan minat dan bakat melalui aktivitas seperti melukis, menggambar. Selanjutnya, anak diajarkan keterampilan imitasi dalam mengenali bentuk geometri dan kombinasi warna, dengan pendekatan pembelajaran visual dan praktik langsung. Keterlibatan guru pendamping khusus, keluarga, serta lingkungan sosial menjadi faktor pendukung yang sangat signifikan dalam mendukung proses pembelajaran dan penguatan keterampilan anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan vokasional berbasis kekuatan, personalisasi, dan dukungan sosial sebagai strategi pemberdayaan anak autisme menuju kemandirian dan partisipasi produktif dalam masyarakat. Proses yang terstruktur, partisipatif, dan berkelanjutan menjadi kunci utama dalam pelaksanaan program keterampilan vokasional yang efektif di Yayasan Our Dreams Indonesia. Kata kunci: autisme, keterampilan vokasional, pengembangan, group work, inklusi sosial
dc.identifier.uri	https://repository.poltekesos.ac.id/handle/123456789/2025
dc.publisher	Perpustakaan
dc.subject	autisme
dc.subject	keterampilan vokasional
dc.subject	pengembangan
dc.subject	group work
dc.subject	inklusi sosial
dc.title	Proses Pelaksanaan Keterampilan Vokasional Pada Anak Low Autisme di Yayasan Our Dreams Indonesia Kecamatan Cibeunying Kaler Kota Bandung.
dc.title.alternative	- Rehsos -
dc.type	Technical Report